Измерение уровня самоактуализации личности 

Автор (ы) Э. Шострем , адаптировали: Алешина Ю. Е., Гозман Л. Я., Дубовская Е. М.

Краткая история создания методики CAT разработан на основе получившего широкую известность за рубежом опросника личностных ориентаций (POI), созданного Э. Шострем в 1963 г., который был существенно переработан.

POI создавался на основе теории самоактуализации А. Маслоу, идей Ф. Пэрла и других теоретиков экзистенциально-гуманистиче­ского направления в психологии. Конкретные вопросы POI были отобраны из большого набора критических поведенческих индика­торов, отличающих, по мнению опрошенных Э. Шострем  практикую­щих психологов, здорового самоактуализирующегося человека от невротика. POI состоит из 150 вопросов, построенных по принципу вынужденного выбора, и позволяет зарегистрировать два базовых и десять дополнительных параметров самоактуализации. Сами шка­лы или, иначе говоря, составляющие самоактуализации, аналогично вопросам, были подобраны на основе опроса практикующих психо­логов.

Общие теоретические положения послужившие основой методики

Самоактуализационный тест (CAT) измеряет самоактуализацию как многомерную величину, регистрируя разные составляющие ее параметры.

CAT измеряет самоактуализацию по двум базовым и ряду до­полнительных шкал. Такая структура опросника была предложена Э. Шострем для POI и сохранена в тесте. Базовыми являются шкала компетентности во времени и шкала поддержки. Двенадцать дополнительных шкал разбиты на 6 блоков - по две в каждом. Каж­дый пункт входит в одну или более дополнительных шкал и, как правило, в одну базовую.

Цель: измерение  самоактуализации.

Область применения: с 18 лет

Организация: Тест может быть использован как для индивидуального, так и для группового обследования. В случае необходимости респон­дент может отвечать на вопросы и в отсутствии экспериментатора.

Процедура обследования: В инструкции к тесту испытуемого просят из каждой пары высказы­ваний выбрать ту, которая больше отвечает его точке зрения. Инструкция не ограничивает времени ответов, хотя практика показывает, что оно обычно не превышает 30-65 мин.

Обработка результатов  производится по ключу. Во­просы, оставленные без ответов, или те, в которых отмечены оба полюса, при обработке не учитываются. В случае, если таких во­просов более 10% от общего числа, исследование считается недей­ствительным.

Краткое описание методики: Самоактуализационный тест (CAT) состоит из 126 пунктов, каждый из которых включает два суждения ценностного или поведен­ческого характера. Суждения не обязательно являются строго по­лярными. Тем не менее испытуемому предлагается выбрать то из них, которое в большей степени отвечает его представлениям или привычному способу поведения.

Краткое описание шкал:

Базовые шкалы.

Шкала компетентности во времени включает 17 пунктов. Вы­сокий балл по этой шкале свидетельствует, во-первых, о способ­ности субъекта жить "настоящим", т.е. переживать настоящий мо­мент своей жизни во всей его полноте, а не просто как фатальное последствие прошлого или подготовку будущей "настоящей жизни";

во-вторых, ощущать неразрывность прошлого, настоящего и будуще­го, т.е. видеть свою жизнь целостной. Именно такое мироощущение говорит о высокой самоактуализации личности. Низкий балл по шка­ле означает ориентацию человека лишь на один из отрезков вре­менной шкалы (прошлое, настоящее или будущее), дискретное вос­приятие своего жизненного пути. Основание для включения этой шкалы в тест в качестве базовой содержится, в частности, в ра­ботах Ф. Пэрла. Ряд эмпирических исследований также свидетельст­вует о непосредственной связи ориентации во времени с уровнем личностного развития.

Шкала поддержки включает 91 пункт и измеряет степень неза­висимости ценностей и поведения субъекта от воздействия извне. Человек, имеющий высокий балл по этой шкале, относительно неза­висим в своих поступках, что, однако, не означает враждебности к окружающим или конфронтации с групповыми нормами. Низкий балл свидетельствует о высокой степени зависимости, конформности, внешнем локусе контроля. Содержание этой шкала, на наш взгляд, наиболее близко именно к этому последнему понятию. Как теорети­ческие работы, так и психологическая практика свидетельствуют о правомерности включения этой шкалы в синдром самоактуализации как базовой.

Дополнительные    шкалы

В отличие от базовых, измеряющих глобальные характеристи­ки самоактуализации, дополнительные шкалы ориентированы на ре­гистрацию отдельных ее аспектов.

1. Шкала ценностных ориентаций состоит из 20 пунктов. Она измеряет, в какой степени человек разделяет ценности, характер­ные для самоактуализирующейся личности. Здесь и далее высокий балл по шкале характеризует высокую степень самоактуализации.

2. Шкала гибкости поведения состоит из 24 пунктов. Она из­меряет степень гибкости в реализации своих ценностей, способ­ность быстро реагировать на изменяющиеся аспекты ситуации.

Шкалы ценностных ориентации и гибкости поведения, дополняя друг друга, образуют блок ценностей. Первая шкала характеризует сами ценности, вторая - лабильность поведения.

3. Шкала сензитивности к себе состоит из 13 пунктов. Из­меряет, в какой степени человек отдает себе отчет в своих по­требностях и чувствах.

4. Шкала спонтанности состоит из 14 пунктов. Она измеряет способность спонтанно выражать свои чувства. Высокий балл по этой шкале не означает отсутствия способности к продуманным, целенаправленным действиям, он лишь свидетельствует о возможнос­ти и другого, не рассчитанного заранее способа поведения.

Шкалы 3 и 4 составляют блок чувств. Первая определяет то, насколько субъект осознает собственные чувства, вторая - в ка­кой степени они проявляются в поведении.

5. Шкала самоуважения включает в себя 15 пунктов. Измеряет способность субъекта ценить свои достоинства.

6. Шкала самопринятия состоит из 21 пункта и регистрирует степень принятия себя вне зависимости от оценки своих достоинств и недостатков.

Шкалы 5 и 6 составляют блок самовосприятия.

7. Шкала представления о природе человека состоит из 10 пунктов. Высокий балл по шкале свидетельствует о склонности субъекта воспринимать природу человека, в целом как положитель­ную ("люди в массе своей добры") и не считать дихотомии мужест­венности - женственности, рациональности - эмоциональности и т.д. антагонистическими.

8. Шкала синергии включает в себя 7 пунктов. Она характеризует способность к целостному восприятию мира и людей, к по­ниманию связанности противоположностей, таких как игра и рабо­та, телесное и духовное и др.

Шкалы 7 и 8 очень близки по содержанию и могут анализиро­ваться совместно. Они составляют блок концепции человека.

9. Шкала принятия агрессии состоит из 16 пунктов. Высокий балл по шкале свидетельствует о способности принимать свое раздражение, гнев и агрессивность как естественное проявление человеческой природы. Конечно же, речь не идет об оправдании своего антисоциального поведения.

10. Шкала контактности состоит из 20 пунктов. Она харак­теризует способность субъекта к быстрому установлению глубоких контактов с людьми или, используя ставшую привычной в нашей ли­тературе терминологию, к субъект-субъектному общению.

Шкалы 9 и 10 составляют блок межличностной чувствитель­ности.

11. Шкала познавательных потребностей состоит из 11 пунктов. Она измеряет степень выраженности у человека стремле­ния к приобретению знаний об окружающем мире.

12. Шкала креативности включает в себя 14 пунктов. Харак­теризует выраженность творческой направленности личности. Шкалы 11 и 12 составляют блок отношения к познанию.

Алгоритм построения диагноза и особенности интерпретации методики.

Литература:

Алешина Ю. Е., Гозман Л. Я., Дубовская Е. М. Социально - психологические методы исследования супружеских отношений. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – С. 91–114.