Учись Учиться

Лабораторная работа
MS Word (информатика)
16 February 2012

Лабораторная работа Двухэтапный симплекс-метод

Star InactiveStar InactiveStar InactiveStar InactiveStar Inactive
 
    Tags:
  • Лабораторная работа
  • Двухэтапный симплекс-метод
  • Алгоритм двухэтапного
  • Привести задачу к стандартному виду
  • целевую функцию
  • каноническим
  • Ведущий элемент

Лабораторная работа Двухэтапный симплекс-метод 

Двухэтапный симплекс-метод применяется к задачам, заданным не в канонической форме.

 Алгоритм двухэтапного симплекс-метода

1 шаг. Привести задачу к стандартному виду. Если он является каноническим – решать одноэтапным симплекс-методом (иди к шагу 5)

2 шаг. Составить вспомогательную задачу (см. лекцию). Решить ее симплекс-методом.

3 шаг. Если вспомогательная задача не имеет решения или по окончании решения получены ненулевые (положительные) коэффициенты в целевой функции вспомогательной задачи, то исходная задача не имеет решения, иначе иди к 4 шагу.

4 шаг. Отбросить вспомогательную целевую функцию, выписать начальное допустимое базисное решение.

5 шаг. Решить полученную каноническую задачу одноэтапным симплекс-методом.

 Пример

Решить симплекс-методом

Найти

При ограничениях

 

Решение.

Задача записана не в стандартном виде. Приведем ее к стандартному виду. Изменим знаки в целевой функции и введем дополнительную переменную, чтобы избавиться от неравенства.

 

Это стандартный вид, не являющийся каноническим. Поэтому будем решать двухэтапным симплекс-методом.

Составим целевую функцию вспомогательной задачи

 

Построим симплекс-таблицу

    |  x1   x2   x3   x4  |своб

---------------------------------

    |  1    1    -3   1   |7

    |  1    3     1   0   |15

---------------------------------

 F  | -1    1     3   0   |0

 F1 | -2   -4     2   -1  |-22

 

Ведущий столбец – 2 (т.к. минимальный отрицательный -4)

Ведущая строка – 2 (т.к 15/3 меньше, чем 7/1)

Ведущий элемент равен 3.

Проведем шаг симплекс-метода. Получим таблицу

    |  x1   x2   x3   x4  |своб

---------------------------------

    | 2/3   0  -10/3  1   |2

 х2 | 1/3   1    1/3  0   |5

---------------------------------

 F  |-4/3   0    8/3  0   |-5

 F1 |-2/3   0   10/3 -1   |-2

Ведущий столбец – 4 (т.к. минимальный отрицательный -1)

Ведущая строка – 1

Ведущий элемент равен 1.

 

Проведем шаг симплекс-метода. Получим таблицу

    |  x1   x2   x3   x4  |своб

---------------------------------

 х4 | 2/3   0  -10/3  1   |2

 х2 | 1/3   1    1/3  0   |5

---------------------------------

 F  |-4/3   0    8/3  0   |-5

 F1 |  0    0    0    0   |0

 

В строке вспомогательной целевой функции получены нули, значит, приведение к каноническому виду завершено. Выпишем начальное допустимое базисное решение: Х = (0, 5, 0, 2), F=5

 

Отбросим вспомогательную целевую функцию, получим таблицу

    |  x1   x2   x3   x4  |своб

---------------------------------

 х4 | 2/3   0  -10/3  1   |2

 х2 | 1/3   1    1/3  0   |5

---------------------------------

 F  |-4/3   0    8/3  0   |-5

 

Продолжим решение одноэтапным симплекс-методом, получим ответ

 hmax = 7 при Х = (13, 0, 2)

 

Задание 1 (выполнить на занятии, показать преподавателю)

Решить задачу линейного программирования симплекс-методом


Задание 2 (индивидуальное)

Решить задачу 2 своего варианта лабораторной работы «Переборный метод»

 

Задание 3 (домашнее)

Написать программу, реализующую двухэтапный симплекс-метод. Задачу задавать в стандартном виде, чтение данных осуществлять из файла. Программа должна выдавать симплекс-таблицы и находить оптимальное решение задачи (минимум f и значения х), или выводить сообщения: «Область допустимых решений – пустое множество» или «Целевая функция не ограничена».

    Tags:
  • Лабораторная работа
  • Двухэтапный симплекс-метод
  • Алгоритм двухэтапного
  • Привести задачу к стандартному виду
  • целевую функцию
  • каноническим
  • Ведущий элемент
Rating:
( 0 Rating )
  • Дипломная работа
    • Дипломы по физике
    • по психологии
  • Курсовая работа
  • Реферат
  • доклад
  • Статьи
  • Педагогика
  • Конспект лекций
  • Аннотация
  • Лабораторная работа
  • контрольная
  • Иследования
  • конспект урока

Недавно добавили

Devil May Cry 12 October 2011
Тема 14. Администрирование сети 14 January 2011
Системный подход как актуальный метод научного исследования 12 January 2011
Психологический портрет старого человека 26 March 2012
Парламент Малайзии 21 February 2012
Тема 6. Правовой режим земель населенных пунктов Вопрос 1. Понятие земель населенных пунктов и их правового режима 02 March 2011
Использование ИКТ на уроках физики в сельской школе 08 January 2011
Тема 14. Контроль. Виды контроля. Методы документального и фактического контроля. 03 May 2011
Судьба семьи в судьбе страны 29 October 2011
Тема 3. Стратегия выхода на международный рынок. 1. Возможные условия и риски, связанные с выходом на внешний рынок 14 January 2011

Самое читаемое

  • Методика «Счет по Крепелину»
  • Правовое регулирование медиации в России
  • Психологическая диагностика и коррекция агрессивного поведения детей и подростков
  • Корректурная проба
  • Характеристика На ученика 8а класса
  • Психолого-педагогическая характеристика на ученика 7«В» класса
  • Понятие и виды преступности несовершеннолетних.
  • Лекция 3. Планирование научного исследования. Формулировка целей и задач.
  • Список литературы по менеджменту
  • Лекция 11. Научные методы исследования. Правила выбора методов в соответствии с темой и задачами. Виды методов для различных направлений исследования.

Последние новости

Создание и исследование компьютерного электрокардиографа 02 February 2014
Оценка загрязнения продуктов питания на примере кисло-молочной продукции региональных производителей 02 February 2014
Дистанционная ударноволновая литотрипсия 01 February 2014
Исследование возможностей использования шумомера 01 February 2014
Методы компьютерной обработки визуальной информации УЗ-сканеров 25 January 2014
Правовое регулирование медиации в России 19 January 2014
Психологическая диагностика и коррекция агрессивного поведения детей и подростков 19 January 2014
Итоговое игровое профориентационное занятие «Как устроиться на работу» 19 January 2014
Участие населения в правотворческом процессе муниципальных образований: реальность или фикция? 18 January 2014
Хрематонимы города Кирова: опыт комплексного анализа 18 January 2014

Сейчас читают

Основы информационных систем. Базы данных 11 January 2011
Система власти Японии 09 January 2011
Сбалансированные деревья 31 October 2013
Храм в честь Покрова Божьей Матери и священнослужители рода Васнецовых на Богородской земле 29 October 2011
Экология человека 11 March 2012
Конспект урока по теме: «Сила упругости. Закон Гука.» 11 January 2011
ПРИМИРИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ КАК СПОСОБ ОПТИМИЗАЦИИ ГРАЖДАНСКОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА 25 March 2012
О преимуществах торговой системы Всемирной торговой организации 12 January 2011
Тест по Отечественная история 29 October 2011
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ И СТРУКТУРА НЕИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ В РЕГИОНАХ С РАЗЛИЧНОЙ АНТРОПОГЕННОЙ НАГРУЗКОЙ 29 October 2011
  • Дипломная работа
    • Дипломы по физике
    • по психологии
  • Курсовая работа
  • Реферат
  • доклад
  • Статьи
  • Педагогика
  • Конспект лекций
  • Аннотация
  • Лабораторная работа
  • контрольная
  • Иследования
  • конспект урока